در طی سال های اخیر، نظام سلامت کشورمان با چالش های بی سابقه ای رو به رو شده است که هر یک، آزمونی سخت برای اراده، تخصص و همبستگی صنوف پزشکی، پرستاری و تمامی خدمتگزاران حوزه بهداشت و درمان بوده است. مهمترین و مصیبت بارترین این چالش ها، پاندمی ویروس کرونا (COVID-19) بود که جهان و کشورمان را در برگرفته و نیازمند تلاش های شبانه روزی، فداکاری های بی وقفه و هماهنگی های ملی و بین المللی شد. در اوج این بحران، تلاش کادر درمان و علمی کشور در مراقبت از بیماران، توسعه واکسن، طراحی راهکارهای درمانی و کاهش مرگ و میر، نمونه ای از ایثار و تعهد بود. آنان با پذیرش خطر ابتلا، غم های ناشی از از دست دادن همکاران و خانواده هایشان، کاستی ها در تجهیزات و امکانات، مسیر سخت مبارزه را هموار ساختند. این فداکاری ها نشان داد که در مواجهه با بحران، روحیه همبستگی و ایمان به علم و انسانیت، مهمترین سلاح است.
روز دوشنبه ۲۸ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ همزمان با هفته سلامت، کارگاه آموزشی تخصصی با موضوع «شناسایی و مداخله در بحران و چالش های رایج دانشجویی» ویژه اساتید، در دانشکده بهداشت و پیراپزشکی ارومیه برگزار شد.
پزشکی خانواده و نظام ارجاع به عنوان دو رکن اساسی در سازمان دهی خدمات سلامت، نقش مهمی در بهبود کارایی، افزایش عدالت و دستیابی به سلامت پایدار دارند. در دنیای امروز که نظام های سلامت با چالش هایی مانند افزایش هزینه ها، پیر شدن جمعیت و شیوع بیماری های مزمن مواجه اند، استفاده از رویکردهایی که بتوانند همزمان کیفیت خدمات را حفظ کرده و منابع را به صورت بهینه مدیریت کنند، اهمیت ویژه ای یافته است. در این میان، پزشکی خانواده به عنوان نقطه تماس نخست افراد با نظام سلامت، جایگاهی کلیدی دارد و می تواند مسیر دریافت خدمات را به صورت هدفمند هدایت کند.
با وجود حق همگانی برای برخورداری از سلامت، بسیاری از مردم جهان هنوز به خدمات اساسی سلامت دسترسی ندارند؛ بنابراین لازم است درکنار الگوی سنتی ارائه دهنده به گیرنده (Provider-to-client model) در نظام های سلامت، الگوی خودمراقبتی نیز تقویت شود. خودمراقبتی به توانمندسازی افراد، خانواده ها و جوامع برای تصمیم گیری آگاهانه درباره سلامت جسمی و روانی، پیشگیری از بیماری، ارتقای بهزیستی و سازگاری با فشارهای زندگی می پردازد و از سوی سازمان بهداشت جهانی مورد تأکید قرار گرفته است. براساس شواهد، خودمراقبتی باید در ارتباط با نظام سلامت و در محیطی امن و حمایتی انجام گیرد تا افراد در صورت نیاز به خدمات تخصصی دسترسی داشته باشند و از پیامدهای منفی مانند انگ اجتماعی یا انزوا جلوگیری شود؛ از این رو این رویکرد به عنوان یکی از راهکارهای امیدبخش برای ارتقای سلامت و رفاه فردی و اجتماعی مطرح شده است (1،2).
رسانه ها امروز نقشی فراتر از اطلاع رسانی صرف دارند؛ آن ها یکی از اصلی ترین ستون های ارتقای سواد سلامت جامعه و مهم ترین پل ارتباطی میان دانش تخصصی حوزه سلامت و زندگی روزمره مردم به شمار می روند. به همین مناسبت، در روز سوم از هفته سلامت ۱۴۰۵ با عنوان «رسانه و ترویج علمی فرهنگ سلامت» بر اهمیت تولید، انتشار و مصرف آگاهانه محتوای علمیِ درست و قابل اعتماد تأکید می شود. در دنیای پرشتاب اطلاعات، دسترسی به داده های درست و علمی می تواند به تصمیم گیری آگاهانه مردم در زمینه سلامت فردی و اجتماعی کمک کند و از گسترش شایعات، اطلاعات نادرست و رفتارهای پرخطر جلوگیری نماید. از این رو، نقش رسانه های علمی در تبدیل یافته های پژوهشی به پیام های روشن و قابل فهم برای عموم، بیش از پیش اهمیت یافته است.
هفته سلامت امسال را می توان نقطه عطفی برای باز تعریف مفهوم «سلامت» در نظر گرفت؛ سلامتی که دیگر فقط به نبود بیماری معنا نمی شود، بلکه به توانایی یک جامعه برای حفظ عملکردهای حیاتی هنگام وقوع شوک های ناگهانی گره خورده است. تاب آوری نظام سلامت دیگر یک انتخاب نیست؛ یک الزام استراتژیک است.
با توجه به تحولات جمعیتی و تغییرات ساختار سنی در جهان و ایران، جوانی و سالمندی جمعیت به عنوان دو مؤلفه اساسی در سیاستگذاری های سلامت مطرح شدهاند که خانواده در شکل گیری، تداوم و مدیریت هر دو نقشی بنیادین ایفا می کند. بر اساس رویکرد دوره زندگی (Life Course Approach)، خانواده به عنوان بنیادی ترین نهاد اجتماعی، نه تنها بستر اصلی فرزندآوری، پرورش و اجتماعی شدن نسل های جدید است، بلکه با فراهم کردن حمایت عاطفی، اجتماعی و مراقبتی در مراحل بعدی زندگی، در ارتقای سلامت و کیفیت زندگی سالمندان نیز نقش مهمی ایفا میکند؛ زیرا براساس این رویکرد، سلامت در سالمندی حاصل انباشت تجربیات زیستی، رفتاری و اجتماعی در طول زندگی است و محیط خانوادگی در دوران کودکی و میانسالی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری این مسیر دارد (1). از این رو، خانواده حلقه پیوند میان پویایی جمعیت و سالمندی سالم در جامعه محسوب می شود.
انتخاب واحد: 1404/11/25 لغایت 1404/12/01 شروع کلاسها 1404/12/02
حذف و اضافه: 1404/12/16 لغایت 1404/12/19 زمان حذف اضطراری 1405/03/16 لغایت 1405/03/20 برای همه دانشجویان
1405/04/10 برای همه دانشجویان
امتحانات : 1405/04/13 لغایت 1405/04/31